Profesorado Universitario en Matemática
Universidad Abierta Interamericana (UAI)

Misión

La misión de la carrera es formar Profesores Universitarios en Matemática que se desempeñen con conocimientos actualizados en el ámbito de las instituciones y unidades educativas, a través de un sólido manejo de la lógica y método matemático y con una actitud crítica, ética y reflexiva para actuar sobre las  demandas sociales y falencias en conocimientos matemáticos, procurando su superación y resolución. Profesionales que mediante su poder de análisis y abstracción puedan crear y aplicar en el aula herramientas didácticas específicas para mejorar la enseñanza aprendizaje de una disciplina con una imagen negativa dentro de nuestra sociedad, la cual es imperioso cambiar para incrementar el número de aprendices que posean inclinaciones hacia las ciencia matemática. Ellos darán respuesta con un sentido ético, e innovador a problemáticas educativas diversas para mejorar el desarrollo de nuestra sociedad aportando conocimiento científico dirigido al bienestar común.

Perfil Profesional

• Capacidad para aplicar los conocimientos, procedimientos, habilidades y destrezas en la conducción de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la matemática.
• Aptitud para comprender los fundamentos pedagógicos, éticos,  didácticos, epistemológicos y metodológicos de los proyectos educativos y actuar con criterio fundado en el logro de sus objetivos.
• Dominio de las técnicas y procedimientos para actuar sobre las necesidades, demandas sociales y falencias en conocimientos matemáticos, procurando su resolución y superación.

Inserción Laboral

El egresado como consecuencia  podrá:

• Asesorar sobre aspectos matemáticos y educativos a equipos multidisciplinarios e interdisciplinarios.
• Ejercer la enseñanza de la matemática en el nivel medio, terciario y universitario del sistema educativo utilizando tecnología y material didáctico innovador.
• Asesorar a directivos, gestores y administradores de instituciones educativas, en todos los aspectos relacionados con el campo de la especialidad matemática.
• Resolver problemas que plantee el uso de las herramientas propias e innovadoras de esta especialidad con capacidad para crear material didáctico específico.
• Ejercer la jefatura de instituciones, departamentos, áreas, secciones y unidades educativas relacionadas con la enseñanza de la matemática.
• Actuar en Centros y Departamentos de Investigación, colaborando con sus equipos en la producción de investigación sobre temas científico-matemáticos  relevantes para el ejercicio profesional.
• Intervenir en la coordinación de planes, programas y proyectos de formación y capacitación matemática, especialmente los comprometidos con la educación y didáctica de esta ciencia.

Primer Cuatrimestre

Álgebra I

Historia de la Matemática

Laboratorio de Cálculo

Taller de Informática I

Inglés I

Segundo Cuatrimestre

Análisis Matemático I

Teorías de la Educación

Álgebra II

Introducción al Pensamiento Científico

Taller de Informática II

Inglés II

SEGUNDO AÑO

Primer Cuatrimestre

Análisis Matemático II

Geometría

Didáctica y Currículum

Psicología y Cultura de la Pubertad y la Adolescencia

Inglés III

Segundo Cuatrimestre

Ecuaciones diferenciales

Análisis Matemático III

Psicología del Aprendizaje

Metodología de la Investigación

Inglés IV

TERCER AÑO

Primer Cuatrimestre

Estructuras Algebraicas

Introducción a la Topología

Pedagogía Institucional

Cálculo Numérico

Seminario - Taller de Integración I **

Segundo Cuatrimestre

Optativa

Funciones Complejas

Estadística

Didáctica de la Matemática I

Observación y Análisis de la Práctica Docente

CUARTO AÑO

Primer Cuatrimestre

Didáctica de la Matemática II

Modelización Numérica

Didáctica de la Geometría

Práctica de la Enseñanza I

Segundo Cuatrimestre

Política y Legislación Educativa

Tecnología Educativa y Diseño de Material Didáctico

Práctica de la Enseñanza II

Seminario - Taller de Integración II - Trabajo Final